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■2007/10/05(金) 73 高校生の勉強不足について考える
 2005年度時点で高3だった生徒を対象にした全国的な調査で、大学進学者の5人に1人が高3の時に家でほとんど勉強せず、2人に1人は勉強時間が2時間以下だったとの結果が出ました。少子化で大学を受験する人数が減り、計算上は受験者全員が大学に入学できる全入時代に突入し、大学受験自体がやさしくなったことが一つの原因だとみられています。又、大学入試が5科目中心から推薦・AOの割合が50%を越え、今まで通りの受験勉強より作文・小論文や意見をまとめ、発表するなどの思考力・表現力・分析力や人間力を重視した勉強方法が大学入試で求められていることも大きな理由のひとつではないかと考えます。これに関して今回の全国的な調査を担当している東京大学の教授も「高校の学習内容が生徒の学習意欲に合っていないのではないか」と分析しています。つまり、高校生自体が今まで通りの一般入試型の高校の授業と現在の大学側の入試方法や企業が求める人物像との間にギャップを感じはじめ、その結果として学習意欲が低下しているのではないかと考えられます。しかし、もちろん高校は大学入学や就職の為だけにあるわけではなく、社会で自立して生きていく為の総合力を養うところであるはずです。高校生が勉強しなくなったのが大学入試の変化だというような部分的な話だけに終わるのではなく、これからの社会で生きていく為にどんな内容の勉強が必要なのかをよく研究し、新しい学習プログラムを立案し、生徒たちに充分な説明を通じて理解と納得のもとに意欲的に学習をさせていくことこそがこれからの教育者の重要な、そして本質的な責務だと思います。ちなみに、現在オンリーワンスクールでは中学、高校生に必要な勉強として危機管理の考え方、メディアとの付き合い方、世の中の動きや変化を学ぶマーケティング、戦後の日本を中心とした現代史、日本の企業研究など20項目をマクロ社会学の科目として指導しているところです。

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