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	■2007/12/10(月)　��91　２００６年　ＰＩＳＡ世界学力調査でわかったこと 　このたび、２００６年度のＰＩＳＡ国際学力調査の結果が各報道機関より発表されました。このＰＩＳＡは、３年に１回、世界中の１５才を対象に３つの観点から学力を調査するものです。第１回２０００年の調査では３２カ国が、２００３年の第２回調査では４１カ国が、そして２００６年の第３回のテストには世界５７カ国が参加しました。調査する３つの学力の観点とは、科学的リテラシー、数学的リテラシー、読解力で、この“リテラシー”とは、運用能力というような意味です。このリテラシーは単に知識を覚えているかどうかではなく、その知識を実生活の中で使えるか活用できるかを問うものであり、２００７年の４月に日本の４７都道府県で行われた小６・中３を対象にした文部科学省の全国学力調査のＢ問題に近いものです。２００６年のＰＩＳＡテストは全世界で約４０万人、日本では約６０００人の高校生が受けたということです。国際的な学力調査としては今一番信頼性が高いものと注目されており、２００６年の今回のテストではアジアの地域で韓国、香港、台湾、マカオなどの学力がトータルで見ると日本以上に高いということもわかりました。このように、日本がこの６年で少しずつアジアの地域にも差をつけられつつあるということは、今後、学習の方法や意義、その考え方などを世界標準の学力の定義に移行していくことが求められているということにもなります。この世界標準の学力とは、単に知識を覚え、ひとつの正解を答えるクイズのような単純で機械的なものではなく、どのように自分らしく実生活に応用・活用できるかというような人間らしい能力のことです。日本は、かつて知識暗記型の学習を重視してきましたが、このＰＩＳＡの世界学力調査や日本の全国学力調査などの分析をふまえて、私たち大人は国際化・情報化などを生きるこれからの子ども達に世界で通用する本物の学力を指導すべき時期が来ているのだと思います。		2024年4月 日 月 火 水 木 金 土 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 過去の日記 2024年04月(2) 2024年03月(2) 2024年02月(1) 全て表示 日記内を検索

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