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■2012/03/02(金)　№437　「生きる力」を育てるには？

　私が当研究所で中高生や大学生のキャリア教育指導をしていて、よく質問されることのひとつに、文部科学省が唱える「生きる力」というスローガンがあります。しかし、この意味が漠然としすぎてよくわからないという意見が多く聞かれるのも事実です。

　そこで、この「生きる力」を具体的な力に置き換えいくつかあげると、①失敗を恐れずチャレンジを続ける力②過去や歴史から学び未来に向かって成長を続ける力③他者と力を合わせよりよい成果をあげる力④状況の変化に応じ自分らしく考え、よりよい判断をする力⑤知識・情報を社会や生活にマッチするよう活用し、より多くの人々の役に立てる力の５つとなります。

　では、これらの「生きる力」にはどんな学力が必要かというと、①については問題発見力・継続力、②には過去・歴史の成功・失敗をふまえ未来への希望のシナリオを作成する仮説力・洞察力が、③には他者の話をしっかりと聴く傾聴力やいろいろなアイデアを具体化しまとめる統合力が必要です。④には社会の状況変化を正確に把握する力や判断力が、⑤では学んだことを実際の生活にどう活用したらいいのかという活用力や、多くの人々のニーズを分析し企画、提案する力などです。

　ところで、日々の家庭の中でも自分なりに考え、生きる力を高める方法はたくさんあるものです。この「自分なりに考える」とは、ひとつのテーマについていろいろな角度から深く掘り下げ、目先だけでなくそれが将来的にどうなるか？という予想の上で必要な準備・計画を実行しその結果を反省し、さらによりよい再計画を立てるまでをさします。

　私はこれらの考え方を「多面的」、「本質的」、「長期的」の３つのキーワードでまとめ「三面思考」と名付け、学生たちにいろいろなテーマについてこの考え方を用い、指導しているところです。又、この「三面思考」には常に「なぜ」、「もし」、「どのような」という３点セットで考えることが有効で、私はそれを「な・も・どの習慣」と呼んでいます。

　例えば、進路や就職を考える際に「なぜそれを選ぶのか？」、「もしそれを選べば？」逆に「もしそれを選ばなければ？」そして、「それらを達成するにはどのような考え方や準備、計画、学力などが必要だろうか？」と考えてみるのです。「生きる力」の意味がこれからの厳しい社会を自分らしく自立して生き抜くことだとすれば、私はなるべく早い時期からの学習や家庭においても「三面思考」や「な・も・どの習慣」の実践をおすすめしたいと考えています。

　毎日少しずつ考える習慣が１年、２年後から必ず突破力となっていろいろな場面で役立つ時がくるだろうと思います。保護者や学生のみなさんに少しでも参考にして頂ければ幸いです。

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