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■2012/03/09(金) 438 日本人がオランダの「自立」公教育から学ぶこと
 先日、NHKでオランダの教育についての特集番組があり、日本の公教育システムや教育そのものに対しての考え方との大きな違いを学ぶことができました。

 まず、オランダの教育は「オーダーメイド教育」とでも言うべきもので、日本のような一斉授業ではなくひとりひとりに必要な指導法を教師がじっくりと見極めるということです。その思想の背景には、ひとりひとりはみんな考え方や理解力が違い、適性も違うのが当然だから教育も対応する必要があるという考え方があります。みんな違うのが当たり前。だから、教育システムもひとりひとりに合ったものを提供するだけ。このような考え方がオランダではごく普通のようです。

 オランダは世界学力テストでも常にトップクラスですが、決して詰め込み教育ではなく公教育においても宿題はありません。小学生たちは宿題について次のように言います。「宿題を与えられてするなんて意味がない。子どもは自分で考え自由に時間を使うことこそが大切なんだ。」と。そして、「考える勉強はとても楽しい。学校もすごく楽しい。」と。世界で最も小学校生活が楽しいと答える子どもの比率が多いのがオランダであることを見ても、やはりひとりひとりの個性を大切にしている学校の状況が目に浮かぶようです。

 さらに、オランダの小学生は自立心が強く、自分でしっかりと責任を取るということを小さい頃から徹底して教えられます。幼稚園児から自分で考え選べるよう習慣づけをし、小学校の時間割も自分で選び、つくれるようにシステム化されているとのこと。

 多くの日本の若者が自立できないひとつの理由は、小さい頃からのこれらの自主性や自立への考え方の違いにあるのではないでしょうか。18才を成人としている国はやはり公教育システムの考え方にその大きな秘密がありそうです。

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